科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力。2024年是充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇、飽含奮斗與收獲的一年,我所在的臨沂大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院,將大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新興技術(shù)融入課程,讓學(xué)生不僅掌握生物學(xué)理論,還能運用新技術(shù)思考和解決實際問題。我們還聚焦地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求搭建科研平臺,與食品和生物科學(xué)相關(guān)企業(yè)聯(lián)合組建科研團(tuán)隊,開展聯(lián)合科研攻關(guān),不僅提升了教師的研究水平,也推動了相關(guān)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。
通過過去一年的工作,我深刻感受到,點燃產(chǎn)教融合“引擎”、加快融合發(fā)展步伐至關(guān)重要。
為此,我建議,加大研發(fā)創(chuàng)新投入,凝聚高校和企業(yè)研發(fā)力量推動實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。高校要瞄準(zhǔn)世界科技前沿,改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)、實踐能力、創(chuàng)新精神等,充分發(fā)揮人才培養(yǎng)主陣地、基礎(chǔ)研究主力軍、重大科技突破策源地的重要作用。
同時,推動高校與企業(yè)發(fā)展融合,打通產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)一體化人才培養(yǎng)路徑。充分利用學(xué)校、企業(yè)的優(yōu)勢資源,積極拓展合作空間,共同制定人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向等,真正使教育、科技、人才一體化發(fā)展,構(gòu)建“教學(xué)—科研—轉(zhuǎn)化—實踐”四位一體的協(xié)同育人模式。
(轉(zhuǎn)自《光明日報》2025年03月04日 07版)