“歷史鐫刻著中華民族的精神追求、精神特質(zhì)和精神脈絡(luò),蘊(yùn)含著生生不息的思想力量和文化基因。”全國人大代表、精英集團(tuán)董事長兼總裁翟志海表示,加強(qiáng)青少年正確歷史觀教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義,也是全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的必然要求。
在調(diào)研中,翟志海發(fā)現(xiàn),目前青少年歷史教育還存在諸多有待改進(jìn)的地方:首先,歷史教育系統(tǒng)性不強(qiáng)。小學(xué)作為青少年的啟蒙教育階段,歷史教育相對薄弱,沒有開設(shè)專門的歷史課程。其次,中小學(xué)歷史教學(xué)質(zhì)量有待提高。歷史教學(xué)形式比較單一,課堂教學(xué)吸引力不夠,重視課堂講授、輕視實(shí)踐體驗(yàn)的情況較普遍。再次,歷史題材優(yōu)秀作品不多。對適合青少年兒童的歷史題材書籍及音視頻作品研發(fā)不夠、把關(guān)不嚴(yán),市場上的作品良莠不齊。
為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的歷史教育,培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的歷史觀、文化觀,翟志海提出以下建議:一是健全完善歷史教育體系。做好國家層面頂層設(shè)計(jì),貫通各學(xué)段歷史教育,健全完善歷史教育課程體系,在小學(xué)增設(shè)歷史課程;將歷史教育作為大中小學(xué)�!按笏颊n”一體化建設(shè)的重要內(nèi)容,運(yùn)用歷史思維推動(dòng)課程思政,強(qiáng)化各學(xué)科歷史教育;統(tǒng)籌加強(qiáng)歷史教材編寫和選用的規(guī)范性、科學(xué)性,強(qiáng)化歷史教育的層次性和系統(tǒng)性;加強(qiáng)歷史師資隊(duì)伍建設(shè),狠抓培養(yǎng)培訓(xùn),建設(shè)職業(yè)型、專家型、創(chuàng)新型的歷史教師隊(duì)伍。
二是切實(shí)提高歷史教育質(zhì)量。強(qiáng)化歷史教育工作合力,有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)工作聯(lián)動(dòng),圍繞歷史教育出臺(tái)指導(dǎo)意見和措施,指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)歷史教育,在人、財(cái)、物等方面加大投入,強(qiáng)化歷史教育研究,強(qiáng)化研學(xué)觀摩、科普講座、文化考察等實(shí)踐教學(xué)。整合社會(huì)資源,加強(qiáng)歷史教育資源開發(fā)利用,充分發(fā)揮博物館、圖書館、檔案館、文化宮及愛國主義教育基地等社會(huì)文化機(jī)構(gòu)的作用。鼓勵(lì)各地深入挖掘地方史資源,加強(qiáng)地方志教育;探索推進(jìn)歷史教育數(shù)字化發(fā)展,建立數(shù)字歷史教育資源,促進(jìn)歷史教育資源共享。
三是全面做好歷史傳承保護(hù)。國家層面設(shè)立專門的歷史題材作品獎(jiǎng)項(xiàng),鼓勵(lì)創(chuàng)作優(yōu)秀歷史題材作品,研發(fā)兼具專業(yè)性、科學(xué)性和啟發(fā)性的歷史作品。鼓勵(lì)創(chuàng)作歷史題材的舞臺(tái)劇、音樂劇、電視劇、戲劇和電影等傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的兼具史實(shí)性、藝術(shù)性和趣味性的優(yōu)秀文藝作品。開展“護(hù)苗行動(dòng)”“凈網(wǎng)工程”,充分利用和發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的新渠道、新載體、新陣地作用。
來源:中國教育報(bào)